INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN. ARQUITECTURA DE GUARDERÍAS Y COLEGIOS EN FRANCIA
Convertir conocimiento en valor añadido:  En la planta baja se encuentra el comedor, la sala de usos múltiples, y las áreas auxiliares y de servicios. Estas áreas se dividen en dos bloques independientes, para preservar la apertura y transparencia de la totalidad. Las áreas sin construir en el oeste se utilizan para el patio de la escuela y la zona de juegos cubierta, mientras que el lado este se utiliza para el estacionamiento. El área de patio se extendió por un área de juego de césped. En la esquina sur-oeste, un estanque de retención de agua de lluvia se forma un jardín húmedo, inaccesible a los niños, lo que representa físicamente la responsabilidad del sitio a las inundaciones. En la planta superior, las cinco aulas frente a este. Las oficinas, áreas de descanso, salas de informática, biblioteca y zona de ocio se disponen a lo largo de la elevación del este. Los servicios de creación de salas de máquinas ocupan la franja central.
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Jean Carrière Guardería / Tectoniques Arquitectos
Arquitectos: Arquitectos Tectoniques
Ubicación: Nimes, Francia
Arquitectos Asociados: Atelier GA
Área del Proyecto: 1.750 m²
Diseñador de Paisaje: Itinéraire bis
Diseñador de iluminación: Les Eclaireurs
Madera & Metal Estructuras: Las estructuras Anglade Bois
Ingenieros Ambientales: Indiggo

La escuela Jean Carrière vivero en Nimes (sur de Francia) se encuentra en la zona de Alta Magaille, al sur-este del centro de la ciudad, en una zona de viviendas de baja altura. La escuela Platanettes anterior, que estaba en construcciones prefabricadas, fue demolido para dar paso a un esquema moderno, con un compromiso por parte del cliente a ambiciosos objetivos ambientales, especialmente adaptadas al clima mediterráneo.

El terreno se caracteriza por su entorno paisajístico. Existentes plátanos grandes forman un marco notable de vegetación, crean un ambiente cálido y actúan como reguladores naturales del clima. El esquema propuesto conserva la mayor parte de ellos y los asocia activamente con la arquitectura.

El segundo factor importante se refiere a la habitabilidad del lugar, el cual está sujeto a una restricción importante relacionado con el drenaje. La calle que bordea el esquema es una de aguas pluviales de escorrentía pasillo. La normativa de prevención de riesgo de inundación puesto en marcha por la ciudad de Nimes limitar la ocupación de la planta baja y exigir a las aulas para ser colocado en el piso superior en primer lugar. Esta disposición, que es bastante atípico para una guardería, se gira a la ventaja de los arquitectos, que proponen un edificio que está suspendido en el follaje de los plátanos. Desde las aulas, los niños tienen una vista excepcional entorno natural agradable de la escuela.

Con el fin de reducir la masa y el impacto del sistema, el edificio se divide en cuatro volúmenes, que parecen deslizarse entre los árboles. Estos volúmenes, ocupados por las aulas y la zona de ocio, el descanso en una serie de sólidos muros de piedra dispuestos en las líneas de la cuadrícula este-oeste, y en las líneas norte-sur de las columnas metálicas delgadas. Este fuerte contraste de luz es uno de los rasgos distintivos del régimen.

El plan en forma de cruz permite una operación simple y claramente visible. Las áreas de circulación no son sólo los corredores ordinarios. Son tratados como zonas habitables, ampliamente abierto al paisaje, con vistas en todas las direcciones. Las divisiones entre las aulas y las áreas de circulación en parte acristalada, para que a través de puntos de vista de una pared externa a la otra.

El ambiente interior es similar al de una zona de oficinas de planta abierta, a diferencia del tipo convencional de pasillo confinado entre las aulas cerradas.

En la planta baja se encuentra el comedor, la sala de usos múltiples, y las áreas auxiliares y de servicios. Estas áreas se dividen en dos bloques independientes, para preservar la apertura y transparencia de la totalidad. Las áreas sin construir en el oeste se utilizan para el patio de la escuela y la zona de juegos cubierta, mientras que el lado este se utiliza para el estacionamiento. El área de patio se extendió por un área de juego de césped. En la esquina sur-oeste, un estanque de retención de agua de lluvia se forma un jardín húmedo, inaccesible a los niños, lo que representa físicamente la responsabilidad del sitio a las inundaciones. En la planta superior, las cinco aulas frente a este. Las oficinas, áreas de descanso, salas de informática, biblioteca y zona de ocio se disponen a lo largo de la elevación del este. Los servicios de creación de salas de máquinas ocupan la franja central.

La fachada principal que da al espacio público sur. Su tamaño limitado es compensado por dos voladizos grandes, uno a cada lado de la entrada, que se está enmarcado por dos muros de piedra sólida. Junto con un patio elevado, presenta la cara visible de la instalación en la calle, con la entrada de la escuela claramente expresada. Después de pasar por el vestíbulo de entrada acristalada, hay dos rutas posibles, una horizontal para el patio y el comedor, y el otro por una escalera a las aulas en la planta superior. Los colores y la iluminación de estas dos rutas son objeto de un tratamiento deliberadamente juguetón.