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13 de marzo de 2012
 
NOTICIA ADAPTADA AL SISTEMA EDUCATIVO inmoley.com DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES INMOBILIARIOS. ©

INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN. ARQUITECTURA DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES EN USA
Convertir conocimiento en valor añadido:  arquitectura de colegios y universidades en USA
Herramienta práctica > Guías prácticas: Ingeniería de la edificación. EBooks de Ingeniería de la edificación. 

Colegio Golden West / Steinberg Arquitectos
Arquitectos: Arquitectos Steinberg
Ubicación: Huntington Beach, California, EE.UU.
Equipo de diseño: David Hart, AFP - principal en el Administrador de carga y de Proyectos, Michael Miller, Diseñador de proyectos, Pablo García - El capitán de empleo, Melish Heather - Diseño de Interiores, Vikas Shrestha, PhD, AFP - Expertos de la Sostenibilidad, Amy recién nacido, Almendras Juan.
 

El Golden West College Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) incorpora 50 mil pies cuadrados de espacio de recogida general de aproximadamente 65.000 volúmenes, un fondo comunal de información para la tutoría y el apoyo a la instrucción, una nueva división de medios y accesibles en la comunidad espacios para reuniones. Esta instalación del estado de la técnica no sólo consolidar los recursos del campus, sino también apoyar el proceso de aprendizaje, proporcionando acceso a una computadora mayor tanto para los estudiantes y el personal.

Diseñado en estrecha colaboración con el liderazgo de la universidad, personal administrativo, y la construcción de grupos de usuarios, la nueva instalación está ubicada en el extremo oeste del campus, un sitio elegido por su prominencia como el principal ingreso a la universidad y su potencial para conectar a la institución con el entorno de Huntington Beach, California la comunidad.

Arquitectónicamente, el edificio utiliza una paleta simple de hormigón arquitectónico, paneles metálicos de acero inoxidable y vidrio para la envoltura exterior. Hormigón a la vista del interior se complementa con el uso de suelo de bambú y los paneles de pared, y mediante el uso de colores vibrantes tanto en el suelo y los muebles.

El enfoque y la entrada al edificio se mueve a los visitantes a través de una serie de espacios de transición. En primer lugar, se cruzan en una instalación suspendida que establece una puerta de entrada a la escuela al tiempo que refuerza la entrada de la LRC. Una vez en el vestíbulo, el espacio se expande en un volumen de doble altura que permite una conexión visual y física de la biblioteca ubicada en el segundo piso.

Cuando los visitantes circulan verticalmente a través del vestíbulo, se llega a otro umbral de llevarlos a la entrada principal de la biblioteca. Al cruzar esta entrada, es un segundo volumen de doble altura en el edificio. Esta zona se conecta el segundo nivel a la tercera, en calidad de la circulación principal entre los pisos.

Planta baja

Esta parte de la biblioteca se destaca aún más por la escalera de asiento grande comunal para reuniones informales y presentaciones, así como cuatro grandes lucernarios que ayudan a traer la luz natural en el centro del edificio. La combinación de estos tres elementos - el volumen, la recolección comunal y la iluminación natural - crear una experiencia muy dramática al entrar en la biblioteca.

Planta segunda

Una vez dentro, hay una organización natural de las secciones de la biblioteca varios creados por la superposición de las zonas tranquilas y de colaboración, social y privado de la planta. Estos se ven reforzados por la abundancia de luz natural de alta calidad hecha posible por maximizar la exposición norte del edificio. Con el fin de aprovechar la luz natural en el este y las fachadas oeste, y reducir al mínimo la ganancia de calor solar, las unidades de vidrio tienen una piel integral, de metal extensible en las capas más internas.
 
 


 
 
 

 


 

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