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30 de enero de 2012
 
NOTICIA ADAPTADA AL SISTEMA EDUCATIVO inmoley.com DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES INMOBILIARIOS. ©

INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN. ARQUITECTURA DE ESCUELAS EN ESPAÑA.
Convertir conocimiento en valor añadido:  arquitectura de escuelas en España.
Herramienta práctica > Guías prácticas: Ingeniería de la edificación. EBooks de Ingeniería de la edificación. 

Escuela Sant Miquel, Sant Feliu de Llobregat (Barcelona)

PEPE GASCÓN ARQUITECTURA

Este proyecto refleja el deseo de interactuar con la ciudad, dejando al descubierto los flujos y las actividades que ocurran en el entorno inmediato del sitio. Por otra parte, este converge la escuela con el trabajo de la Fundación Xamfrà Sant Miquel, que se dedica a preparar a los jóvenes con discapacidad mental leve para su integración en el empleo: una apuesta por la integración de sus alumnos en la sociedad y trabajar para que formen parte del tejido social.

Un volumen triangular, con planta baja y sótano, colinda con el lado norte (que proporciona una iluminación óptima para el estudio), mientras que el rectángulo de la edificación existente ocupa la esquina este. La extensión triangular de baja altura con el fin de minimizar el impacto ambiental de nuevas obras. Por último, un patio ofrece las habitaciones en el sótano con luz natural y ventilación.

Todas las rutas por las zonas comunes de la escuela están diseñadas para convertirse en "lugares de atracción social" - espacios para encuentros, reuniones e intercambios, de generosas proporciones, disfrutando de la iluminación natural y, siempre, abierto a la ciudad como telón de fondo. En resumen, todas las decisiones tomadas para definir el proyecto buscan aún más estas relaciones ricas y sutiles entre el interior y el exterior.

Las soluciones incluyen, por ejemplo, el diseño de la red de acero 'no cerca', la parte delantera con dibujos, los espacios comunes llenas de luz, las nuevas ventanas en el edificio existente y la claraboya longitudinal que proporciona la arquitectura global para las comunicaciones. Todas estas soluciones están dirigidas especialmente a la generación de relaciones entre los habitantes y el paisaje inmediato de la ciudad, precisamente para que este lugar puede convertirse en un espacio de enseñanza y aprendizaje.


 
 
 

 


 

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