30 de enero
de 2012
NOTICIA ADAPTADA AL SISTEMA
EDUCATIVO inmoley.com
DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES INMOBILIARIOS. © |
INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN.
ARQUITECTURA DE ESCUELAS EN ESPAÑA.
Convertir conocimiento en valor
añadido: arquitectura de
escuelas en España.
Herramienta práctica
> Guías prácticas:
Ingeniería
de la edificación. EBooks
de Ingeniería
de la edificación.
Escuela Sant Miquel, Sant Feliu
de Llobregat (Barcelona)
PEPE GASCÓN ARQUITECTURA
Este proyecto refleja el deseo de
interactuar con la ciudad, dejando al descubierto los flujos y las actividades
que ocurran en el entorno inmediato del sitio. Por otra parte, este converge
la escuela con el trabajo de la Fundación Xamfrà Sant Miquel,
que se dedica a preparar a los jóvenes con discapacidad mental leve
para su integración en el empleo: una apuesta por la integración
de sus alumnos en la sociedad y trabajar para que formen parte del tejido
social.
Un volumen triangular, con planta
baja y sótano, colinda con el lado norte (que proporciona una iluminación
óptima para el estudio), mientras que el rectángulo de la
edificación existente ocupa la esquina este. La extensión
triangular de baja altura con el fin de minimizar el impacto ambiental
de nuevas obras. Por último, un patio ofrece las habitaciones en
el sótano con luz natural y ventilación.
Todas las rutas por las zonas comunes
de la escuela están diseñadas para convertirse en "lugares
de atracción social" - espacios para encuentros, reuniones e intercambios,
de generosas proporciones, disfrutando de la iluminación natural
y, siempre, abierto a la ciudad como telón de fondo. En resumen,
todas las decisiones tomadas para definir el proyecto buscan aún
más estas relaciones ricas y sutiles entre el interior y el exterior.
Las soluciones incluyen, por ejemplo,
el diseño de la red de acero 'no cerca', la parte delantera con
dibujos, los espacios comunes llenas de luz, las nuevas ventanas en el
edificio existente y la claraboya longitudinal que proporciona la arquitectura
global para las comunicaciones. Todas estas soluciones están dirigidas
especialmente a la generación de relaciones entre los habitantes
y el paisaje inmediato de la ciudad, precisamente para que este lugar puede
convertirse en un espacio de enseñanza y aprendizaje.
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